¿Qué es?
Mediante la actividad “Música y movimiento” los más pequeños tienen la oportunidad de recibir una estimulación musical temprana desde la etapa infantil, lo que ayudará a desarrollar en el niño en diversos factores.
En todo momento, participan guiados por el profesor para interpretar ritmos, melodías o coreografías, pero ellos también pueden por sí mismos manipular o experimentar con los instrumentos o con otras manifestaciones
musicales.
El niño se impregnará de la materia prima de la música, el sonido; descubrirlo, explorarlo, manipularlo, conocerlo e incluso crearlo. Sentir la música en su cuerpo, expresarse a través de ella y hacer que sea una parte integrante de sí mismo. Sentir, expresar y crear serán las palabras clave en esta materia y para ello todos los recursos son válidos. El método será lo más lúdico posible porque el juego a estas edades es una parte integrante de sí mismos que trasciende a todos los niveles de su vida.
¿Que objetivos se persiguen?
Podemos agrupar en cuatro los objetivos principales de la actividad:
- Descubrir, experimentar y utilizar las propiedades sonoras del cuerpo y de los objetos del entorno.
- Interpretar canciones, ritmos sencillos y desarrollar la coordinación de las partes de nuestro cuerpo.
- Aprender a utilizar instrumentos de pequeña percusión.
- Estimular los sentidos del oído, ritmo, atención, memoria y la psicomotricidad, a la vez que comienzan a desarrollar un sentimiento por la Música como un lenguaje que expresa cosas.
Resumiendo, la actividad Música y Movimiento se basa en despertar, potenciar y desarrollar las capacidades musicales, intelectuales, expresivas y motrices de los niños. Todo ello en un ambiente lúdico, que les ayudará a aprender a disfrutar la música, desarrollar el oído musical, el canto, la coordinación, expresión y ritmo interior. La importancia de los primeros juegos musicales en la etapa de infantil permitirá a los niños conectar con el lenguaje musical partiendo de su propia realidad.
¿Que trabajaremos?
Los contenidos que se trabajarán principalmente se pueden agrupar en tres bloques principales:
- La voz y la expresión vocal: Cómo medio de expresión del lenguaje y canto. Cómo instrumento para realizar canciones infantiles; recitado y memorización rítmica de versos y trabalenguas; y dramatización de cuentos e historias.
- El sonido: Las cualidades del sonido y las fuentes sonoras, silencio, ruido y sonoridad de materiales diversos, objetos e instrumentos (de percusión determinada e indeterminada, instrumentos de la orquesta, tradicionales, la propia voz cómo instrumento); percepción y discriminación auditiva; audiciones y pensamiento musical.
- Ritmo y movimiento: control corporal, coordinación motriz, orientación espacio temporal, ritmo y expresión en grupo. Dramatización de canciones, cuentos e historias.
¿Cómo trabajaremos?
Para trabajar los contenidos anteriormente descritos a lo largo del curso se realizarán distintas actividades, todas ellas enfocadas a conseguir los objetivos establecidos anteriormente, entre ellas estarán, además de otras que irán surgiendo:
- Lectura de cuentos e historias, todas ellas relacionadas de un modo u otro con la música.
- Coreografías y pequeñas danzas.
- Fichas relacionadas con los contenidos trabajados.
- Se escucharan diversas canciones para trabajar la atención, la distinción de timbres e instrumentos…
- Trabajar por imitación pequeñas fórmulas rítmicas y melódicas (cantando con notas) que se repetirán a tempo.
- Dictados rítmicos y melódicos, improvisaciones (cantando, con ritmos o con instrumentos)
- Práctica instrumental: Se realizarán pequeñas piezas con instrumental Orff y otros pequeños instrumentos.
- Presentación de los instrumentos orquestales por familias, además de los instrumentos tradicionales de nuestra comunidad autónoma.
Para lograr los objetivos de todo lo descrito se empleara una metodología lúdica (jugar con la música), progresiva (evoluciona
con el niñ@), activa (metodología
basada en la experimentación y participación), global (se
relaciona con otras áreas artísticas y con el desarrollo general) y
principalmente participativa y variada (tod@s harán todo y se trabajarán diversos
campos).
